Ejemplos

     A los integrantes de este equipo se les pusieron a prueba dos preguntas, las cuales las debían contestar con argumentos validos, esto fue lo que contestaron:

¿Consideras que debería aplicarse una multa a la gente que no recoge las heces de sus mascotas?

     "Si, pues al dejarlas contaminan todo el medio ambiente, y al tener un dueño, las tienen que recoger y depositarlas en otro lugar. Pues al final de cuentas, es desecho, es algo que ya no sirve y por ende si deja puede causar más daños." (Ariadna Ruiz, 2019)

     "Si, porque las heces del perro se pulverizan y las personas terminamos respirando sus desechos que pueden causar infecciones" (Cesar García, 2019)

     "Si, porque al final es una contaminación hacia el aire y puede afectar a las personas en un periodo de tiempo porque las heces se secan y ese polvo que sale cuando son aplastadas o pateadas se incrementan al aire y lo respiramos, o se impregna en los alimentos que estemos consumiendo al aire libre, ademas que es necesario porque al final es un animalito y no podemos controlar donde pueden hacer o no hacer, nuestro deber es limpiarles y cuidarlos y si no quieren animales pues no tengan." (Emile Falcón, 2019)

     "Si, porque están tanto contaminando a la calle como faltandole el respeto a la calle, porque imagina que tu mascota hace sus necesidades y cuando pase una persona se pregunte como esta eso a mitad de la calle, mejor que lo recogan y a experiencia propia se que tampoco ya no es bueno tirarlo sino enterrarlo para que se convierta en abono" (Niza Quero, 2019)

     "Si, ya que el dueño si lo saca a pasear tiene la obligación de recoger las heces y una buena manera para que la g

ente entienda seria poniendo una multa" (Antonio Ambrosio, 2019)

¿Estas de acuerdo con que el uso del celular en las actividades escolares?

     "De acuerdo, pues puede ser una herramienta espectacular para las nuevas generaciones, pues se ha demostrado que nos pueden ayudar en muchas cosas como para investigar mas fácil algún tema, entregar trabajos, buscar asesorías, etc. y por ende debe usarse para lo que es y no ser un distractor" (Ariadna Ruiz, 2019)

     "De acuerdo, su uso puede ser muy buena herramienta para nosotros los estudiantes pero por otro lado no, ya que la mayoría de veces es un distractor y no lo ocupamos de una forma favorecente para la educación" (Cesar García, 2019)

     "De acuerdo, pues con la tecnología que hemos avanzado se pueden hacer grandes cosas desde una pequeña investigación, un examen o usar una plataforma para entregar algunos trabajos, no solo pueden contar como distracción si les damos un buen uso nos harán rendir mucho en nuestras actividades escolares tanto alumnos como profesores" (Emile Falcón, 2019)

     "De acuerdo, pero que tenga fin escolar, no para estar chateando, pues para que sea para el uso escolar, como por ejemplo, el investigar algo, o utilizar una herramienta de tu celular" (Niza Quero, 2019)

     "De acuerdo, ya que este ayudaría mucho en el aprendizaje y facilitaría el trabajo de los profesores pero claro solo con la autorización de estos." (Antonio Ambrosio, 2019)

TIPOS DE APOYO EN EL TEXTO ARGUMENTATIVO,

TIPOS DE APOYO EN EL TEXTO ARGUMENTATIVO 

Cuando empezamos a elaborar un texto argumentativo es muy importante tener en cuenta cuales van a ser los argumentos que vamos a utilizar en nuestra tesis. En textos argumentativos con una tesis suele ser frecuente elaborar argumentos a favor y en contra, pero con estos argumentos también hay que tener en cuenta los argumentos que hacen a la tesis más completa y que hacen que el texto sea mejor.

¿Cómo distribuir los cinco tipos de texto en la argumentación?

Para utilizar los cinco tipos de argumentos, se distribuyen de la forma siguiente:

• ·        Tesis: El tema que va a tratar el texto.
•      Título.
• ·         Tres párrafos: separados cada uno de ellos por párrafos:

o   Párrafo 1 exposición de la tesis: Aparece la exposición de la tesis.

o   Párrafo 2 la argumentación: Se exponen los argumentos más importantes.

o   Párrafo 3 conclusión:  Se pone el resumen de todo el texto que hicimos junto con una opinión de nosotros para finalizar nuestra tesis.

• ·        Argumentos (Párrafo 2 y 3):

o   Dos argumentos a favor.

o   Dos argumentos en contra.

o   Un argumento de experiencia personal (opcional).

o   Un argumento que tenga un razonamiento lógico y razonable (opcional)

o   Argumento que sea como ejemplo (opcional).

o   Argumento de la mayoría (opcional).

LA ESCRITURA DEL TEXTO ARGUMENTATIVO

EN QUE CONSISTE LA ESCRITURA DEL TEXTO ARGUMENTATIVO.

Un texto argumentativo consiste en dar a conocer una opinión mediante justificaciones o razones, algo así como tener con que respaldar tu idea.
En un texto argumentativo, además de la función apelativa presente en el desarrollo de los argumentos, aparece la función referencial, en la parte en la que se expone la tesis.
Se podría decir que "son aquellos en los que el emisor tiene como intención comunicativa prioritaria, la de ofrecer su visión subjetiva sobre un determinado tema. Cuando un escritor expone y comunica sus puntos de vista sobre determinado texto se esta haciendo una argumentación".

Si se hace un conjunto de estas dos palabras, expresa que se debe de persuadir el objetivo al receptor, por medio de un autor, quien debe de dar a conocer su temática mediante argumentos y sosteniendo su idea.
 Un texto argumentativo debe de seguir un orden, donde debe de plantearse un inicio, un desarrollo y su finalización en caso de un texto.
La superestructura argumentativa se comienza con un planteamiento del problema, en donde se describe cual es la situación de la problemática que hay y debe de darse una opinión acerca de este problema.
La persona que asume esto, debe de defender o atacar lo expuesto, en otras palabras puede estar a favor o en contra sobre el problema situado.

Ejemplo:

El me comenta que no le gusta comer chocolate porque es un alimento que engorda y que es dañino para la salud, sin embargo yo argumento que el chocolate es sumamente bueno para la salud, mas aparte te aporta minerales y vitaminas que son buenas para tu cuerpo, también advirtiendo que es respecto al chocolate natural y no tanto al chocolate que le agregan mas condimentos o que es procesado.

(escribien.com, 2017)

Tipos de Argumentos

     Día a día utilizamos argumentos y buscamos la razón de las cosas. Precisamente, argumentar consiste en que podamos ofrecer razones que apoyen una conclusión. Por ende, es importante que aprendamos que existen diferentes formas de argumentar. Veamos:

Argumento deductivo

 Este argumento tiene una conclusión verdadera, siempre y cuando sus premisas sean verdaderas. O sea, de que algún modo la conclusión esta contenida en las premisas y en ella solamente se hace clara la información.

     Es el único que puede tener una forma firme, gracias a que se puede sentar la verdad de sus premisas, por lo tanto, se deduce la verdad de su conclusión. Nunca puede pasar que de premisas verdaderas se obtenga una conclusión falsa.

     El argumento deductivo sigue el proceso de lo general a lo particular. 

Ejemplo:

• Premisa Mayor: Todos los felinos son mamíferos.
• Premisa Menor: El jaguar es un felino.
• Conclusión: Por lo tanto, el jaguar es un mamífero.

Argumento inductivo

     El argumento inductivo es el que va de lo particular a lo general. Podemos decir que partimos de lo que observamos de nuestro entorno y que, ante la antelación de un fenómeno o suceso se repita del mismo modo, manera y circunstancia, se podrá determinar que en todos los casos se presentara la misma conclusión, estableciendo de este modo un principio general o universal.

Ejemplo:

• Jesús es un adolescente y dejó de crecer a los 18 años.
• Fernanda es una adolescente y dejó de crecer a los 18 años.
• Victoria es una adolescente y dejó de crecer a los 18 años.
• Luis es un adolescente y dejo de crecer a los 18 años.
• Probablemente todos los adolescentes dejan de crecer a los 18 años.

Argumento analógico

     Para curiosidad de muchos, es de los mas utilizados en la vida cotidiana y su principal característica es que crea su conclusión con base en la observación de semejanzas entre cosas o hechos.

¿Cómo se estructuran estos hechos?

1. X es B porque:
2. X es como A,
3. y los A son B.

     Es decir, busca aplazar las características de un objeto conocido a otro que aspiramos conocer, ya sea semejante o parecido. Este argumento no va de lo universal a lo particular ni viceversa, sino que parte de juicios anteriores que ya conocemos a otros que pretendemos conocer.

Puede dividirse en dos usos:

1. Homología: quiere decir, cuando dos cosas siendo diferentes, aun siendo estructuralmente semejantes, poseen funciones distintas. Como es el caso de los brazos en los humanos con respecto a las aletas de una ballena.
2. Comparación: esto es cuando se constituyen esquemas comparativos entre dos situaciones distintas reales, tal es el ejemplo de cuando se dice que el salto de una pulga es como si el hombre brincara su propia estatura 50 veces.

Argumento probabilístico

     Es muy utilizado en la metodología de la investigación y consiste en una suma de procedimientos que permiten rechazar o aceptar una hipótesis a partir de la recopilación, organización, análisis y presentación de información. Con el propósito de tener la interpretación correcta de los datos sobre un fenómeno en especial. Este incluye premisas en las que se tiene una probabilidad de que la conclusión se pueda comprobar (la probabilidad para ser considerada verdadera debe partir de 0.51).

Argumento de autoridad

     "Basa su conclusión o sostiene algo como verdadero porque quien lo esgrime tiene autoridad en la materia. Por ejemplo, es necesario que dejemos de contaminar los ecosistemas a fin de detener el daño a la copa de ozono, porque así lo afirma el secretario del Medio Ambiente." (Góngora Javier, 2017)

Argumento abductivo

     Nos permite intuir, a raíz de un hecho o fenómeno, la explicación de algo. Algunos establecen que es un tipo de conjetura que busca ser una explicación probable. Este argumento nos deja confirmar o refutar los datos, la teoría y corregir los resultados. Se estructura de la siguiente manera:

• Se observa un hecho relevante (Q)
• Se plantea una hipótesis explicativa que da cuenta del hecho relevante, pero sin tanta resonancia (P).
• La explicación (P) es probablemente verdadera, mientras no se ponga a prueba 

Argumento conductivo

     En el mediante sus premisas, nos permite establecer razones para creer algo. La característica principal de este es que sus premisas aunque no se encuentren formalmente unidas, resultan convincentes para lo que se pretende probar.

Referencias:

Góngora, J., Villanueva, J., & Pérez, L. (2017). Logica bachillerato tecnologico. México: BookMart México.

Características de un texto argumentativo

Entre la gran variedad de textos existentes se encuentran los textos argumentativos, que son aquellos que presentan argumentos o apoyan un argumento determinado, exponiendo ideas y razonamientos, en favor o en contra de un tema, cuestión, posición, tesis o proyecto y que están organizados con la intención o fin último de convencer al lector o a un determinado público lector, por medio de la exposición de los diversos puntos de vista (favorables o contrarios), al tema en cuestión que este tratando el texto en particular; este tipo de textos forman parte de la lógica y generalmente se basan en premisas.

CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS ARGUMENTATIVOS

Composición.- Los textos argumentativos se realizan de manera expositiva en cuanto a la explicación de los argumentos, planteando los puntos de vista que se tienen sobre el tema que se esta tratando, basando los razonamientos en hechos, sucesos o circunstancias fiables, así como en estudios o experimentaciones, dependiendo del caso, tendientes a fundamentar el punto o los puntos que se están planteando o defendiendo.

La composición de un texto argumentativo se puede dividir en tres pasos fundamentales:

• Tesis
• Cuerpo
• Conclusión

Tesis.- La tesis consiste en la idea fundamental de nuestro texto, es en donde se exponen las ideas, razonamientos y posturas referentes al tema que se esté tratando.

Cuerpo.- El cuerpo del texto es en donde se despliegan las ideas y razonamientos, haciendo exposición de puntos de vista, se inspeccionan diversas perspectivas sobre el tema, se hacen refutaciones, o se defienden los puntos e ideas propias, frente a las ideas o las refutaciones que se pudieran hacer a nuestro razonamiento, así como tratar diversas perspectivas sobre el tema.

Conclusión.- La conclusión debe ser el punto culminante del texto, en ella aquello que se halla expuesto debe ser reflexionado desde todos los ángulos posibles, buscando reafirmar o cimentar nuestro argumento, de forma convincente y demostrable para la persona o público a la que este dirigido el texto, ya sea por medio de cartas, libros, ensayos, revistas, periódicos, boletines, textos virtuales, etc.).

Finalidad.- Están dirigidos al convencimiento o persuasión mediante la exposición de argumentos, ideas y posiciones, respecto del tema tratado; procurando ubicar al interlocutor o a un público determinado, en favor de nuestros planteamientos, (como en los casos de la correspondencia epistolar entre científicos, filósofos, políticos, etc.), o en donde se busca el convencimiento del otro, mediante el uso de publicaciones bibliográficas, revistas o diarios, buscando el convencer de forma “razonada” y favorable a los puntos y lineamientos que proponemos en nuestro escrito.

Es usado en varios ámbitos.- Este tipo de texto es muy usado en temáticas como: Filosofía, derecho, política, ciencias sociales, periodismo, así como en diversas ramas de la ciencia, en donde se deben exponer argumentos, hechos, sucesos, razonamientos, hipótesis o tesis, que expongan las ideas de una persona sobre de un tema o en su caso se refutan argumentos previos de otra persona o grupo, con los que se está inconforme o que se cree son erróneos, planteando en el texto razonamientos que expliquen mejor un tema, o que contradigan razonablemente los argumentos previos, tendiendo a convencer a favor de nuestros argumentos a quien lee dicho texto.

Analogías.- Frecuentemente se hace uso de analogías para establecer semejanzas entre asuntos, conceptos, personas o cosas.

Uso de “Autoridades”.- Es frecuente que en algunos textos de índoles filosóficas, religiosas o políticas se usen como argumento, el “peso “y la “importancia” que tienen algunos autores; usándose para convencer al lector sobre aquello que se expone en el texto, basándose en que tal o cual autoridad (un filósofo, un sociólogo, un político de renombre, un religioso, un escritor, etc.), apoyan tal o cual línea de pensamiento o tendencia.

Ejemplificaciones.- Es usual que existan ejemplificaciones que den a entender fácilmente el punto de vista que se plantea en el texto, y en algunas ocasiones los ejemplos ayudan a convencer en favor de que el argumento planteado es el correcto o el mejor, ya no solo exponiendo los razonamientos argumentales, sino en ocasiones apelando a sentimientos de empatía, mediante el uso de ejemplos tendientes a ello. Este tipo de ejemplos son comunes en los textos argumentativos denominados “emotivo-afectivos”, y es usado frecuentemente para inducir simpatía a las ideas que expone el argumento o de rechazo a las tesis o argumentos que se están combatiendo.

Un ejemplo de este tipo de ejemplificaciones sería el siguiente:

En un pasquín político se puede aseverar que si se votase por tal o cual candidato, perteneciente a un determinado partido político, que hubiera gobernado de manera opresiva o anti democrática, se podría aludir a la idea de que si se votara por el candidato actual de dicho partido, se estaría votando por un retroceso social, o que se obtendría un gobierno opresivo, aludiendo a que el candidato de ese partido, implantaría todo lo malo o aquello detestable acaecido anteriormente por ese partido, induciendo al sentimiento de rechazo por miedo, por parte de quien lee el texto, por lo que este tipo de ejemplos “emotivo-afectivo”, hace uso frecuente de las falacias, con las que apelando a sentimientos más que al razonamiento, logran dar un mayor convencimiento al lector, lo cual se puede hacer junto con los argumentos (argumentos racionales) expuestos en el resto del texto.

La Argumentación

Que es la argumentación 

La argumentación es algo muy importante para tener en cuenta ya que este nos ayuda a defender, demostrar, justificar o hasta refutar algo y esto es muy importante saber utilizarlo pero en si que es un argumento pues este es una expresion oral o escrita de un razonamiento mediante el cual se utiliza para convencer justificar entre otras mas pero los puntos vitales de este son las
consistencia y coherencia esto con el fin de que el discurso o obra adquiera un significado pero esta tiene que tener distintas cualidades

características de los argumentos 

• contenido de verdad:esto se refiere a lo antes dicho la coherencia y consistencia con verdades admitidas 

• la emotividad:este es punto bastante importante que hay veces que se no se toma en cuenta ya que este mismo es para motivar una acción determinada 

• entendimiento:este es utilizado para convencer o crear una nueva mediante buenas razones 

• función lógico-matemático:trata de la consistencia y coherencia una vez mas  que tiene el hecho de ser real que justifica los argumentos 

como haz podido notar la argumentación se basa en consistencia y coherencia y claro es muy cierto ya que si se dice algo que no tiene que ver con el tema perderás coherencia y nadie te creerá así que ten en cuenta esto para que así tus argumentos sean los mejores.